Estas fueron las palabras de Carmen Elisa Carvajal Stela, rectora de la Institución Educativa (IE) La Buitrera, al referirse a la importancia de invertir en la zona rural para mejorar las condiciones de vida de los estudiantes y contribuir así al progreso de la comunidad en general. (Vídeo de la entrevista con la rectora de 4 minutos).
Fecha publicación: 26/07/2010
En la edición anterior hicimos un esbozo general del Programa de Fortalecimiento de las Competencias Docentes y Estudiantiles, desarrollado en el marco de un convenio suscrito entre la Universidad del Valle y la Secretaría de Educación Municipal (SEM) de Cali.
Como habíamos adelantado, uno de sus componentes es un proyecto piloto en 8 IE, que en una primera etapa se propuso desarrollar un diagnóstico sobre la situación en varios campos temáticos, entre ellos el de educación ambiental. Este diagnóstico se constituye en el punto de partida para luego priorizar los problemas que se considerarán en la reestructuración de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI).
Cada una de las IE es visitada por lo menos cuatro veces, tiempo en el cual se desarrolla un trabajo participativo con todos los miembros de la comunidad educativa (docentes, nivel directivo, personal de servicios, padres de familia y líderes comunitarios), para conocer de primera mano la situación ambiental de las escuelas y su entorno inmediato. Por medio de la aplicación de técnicas como el mapeo social, el diagrama de Venn, entrevistas y encuestas para los estudiantes, es posible luego sistematizar y documentar la información obtenida. Una de las actividades a continuación es devolver esta información a la comunidad educativa para la retroalimentación y posibles ajustes.
La Buitrera es uno de los 15 corregimientos que conforman el municipio de Cali en el suroccidente colombiano. En su jurisdicción se encuentra el Parque Nacional Natural Farallones de Cali y las cuencas hidrográficas de los ríos Meléndez y el Lilí. No obstante, la falta de agua potable de forma permanente es sin duda el principal problema que enfrenta la institución educativa conformada por cuatro sedes ubicadas en puntos dispersos de la zona rural.
De acuerdo con la nueva junta del acueducto, Acuabuitrera, la empresa comunitaria administradora del servicio, una de las causas se debe al diseño inadecuado de la red matriz de distribución, lo que genera pérdida de presión en el sistema. Esta situación, sumada a la falta de control del servicio, a las formas de desperdicio por los usuarios a nivel domiciliar y a la disminución de los caudales en verano, hace que la situación se vuelva cada día mas grave. Las autoridades locales autorizaron un aumento del caudal captado por el río Meléndez para el acueducto, lo que se espera contribuya a la solución del problema.
Hasta el momento la comunidad educativa ha tenido que enfrentar una crítica situación por la falta de agua, que termina afectando el adecuado saneamiento y la higiene, sobre todo de la población estudiantil. En ocasiones las clases han tenido que suspenderse y varias baterías sanitarias construidas para atender el creciente número de estudiantes no han podido darse al servicio por la falta de agua. El uso de agua lluvia ha surgido como una solución de emergencia, sin embargo la recolección y el almacenamiento del vital líquido ha presentado algunas dificultades.
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El IRC acompañó a Cinara a una de las visitas de trabajo en la que se conocieron los puntos de vista sobre la situación ambiental de la institución educativa, tanto de parte de la rectora de La Buitrera como de algunos estudiantes de la básica primaria. La IE La Buitrera dispone de un PRAE formulado en 2007, cuyo horizonte de aplicación se extiende hasta el año 2012. Específicamente se espera generar una conciencia ambiental frente a las problemáticas existentes en el medio a través de procesos pedagógicos propios del aula. Asimismo articular las áreas de conocimiento para lograr una mejor calidad de vida en armonía con el entorno.
Con el PRAE se pretende enfrentar tres necesidades sentidas en la IE: el acceso a agua potable, la disposición adecuada de los residuos sólidos y asegurar la nutrición de los escolares. Para llevarlo a cabo se han considerado cuatro subproyectos sustentados de forma transversal en el fomento de los valores de la comunidad educativa: La seguridad escolar, Habilidades para la vida, Manejo de ambientes saludables, Salud ocupacional y Manejo de sustancias psicoactivas.
¿Qué se está haciendo?
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Según las palabras de la rectora, desde la IE se trabaja con los estudiantes en el cuidado de las cuencas y en la generación de conciencia ambiental, para lo cual los docentes se capacitan continuamente. Los niños por su parte, si bien aprecian y valoran lo que sus profesores les enseñan en cuanto al ahorro del agua, la higiene y demás aspectos ambientales, parecen menos convencidos de un inmediato mejoramiento de las condiciones de la escuela y nos hablan abiertamente de los problemas que tienen, entre ellos:
• La falta de higiene de los baños y los malos olores
• Un servicio de agua que no es continuo y depende mayormente de la lluvia
• La ausencia de jabón para el lavado de manos
• La falta de privacidad de las niñas en sus baños, que a veces son usados por los hombres
• Falta de papel higiénico
(Ver video de 4 minutos de los niños entrevistados)
« Lograr que nuestros estudiantes salgan graduados de Medioambiente », así define la rectora el trabajo que debe realizar la escuela. Para ello la escuela no intenta cambiar el PRAE sino ajustarle sus metas y buscar financiamiento. Carmen Elisa finaliza diciendo, nuestro slogan es “Amo la vida y la vivo dignamente desde mi corregimiento de La Buitrera, que interpretamos como la necesidad de crear un ambiente favorable en las poblaciones rurales para que los niños de hoy, los hombres y mujeres de mañana, puedan construir la base de una vida digna para los habitantes del corregimiento ».
La solución al problema de suministro de agua en la IE La Buitrera implica una combinación de acciones técnicas y educativas, que requieren del concurso de las autoridades locales y la propia comunidad educativa. El proyecto de Competencias Docentes y Estudiantiles pretende aportar a la búsqueda de soluciones, afectando particularmente los PEI y los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE). Dos herramientas pedagógicas de obligatoria disponibilidad en las todas las IE colombianas y que constituyen el derrotero en los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
Autores: Rodrigo Galvis y Caridad Machín Camacho
Noticia relacionada: Noticia en Espanol sobre WASH, 12 julio 2010
